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如今，在上海，學(xué)生下課后，家長下班前，教室里暖暖的燈光和操場上開闊的跑道，始終陪伴著孩子們度過多彩課后時(shí)光。記者從上海市教委獲悉，目前上海所有義務(wù)教育學(xué)校均提供“5 2”（每個(gè)星期5個(gè)工作日 每天不少于2小時(shí)）“作業(yè)輔導(dǎo)素質(zhì)活動”相結(jié)合的課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)初中學(xué)校全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋并實(shí)施了彈性申請。

統(tǒng)計(jì)顯示，目前，全市參加課后服務(wù)學(xué)生超過133萬人，約占學(xué)生總數(shù)96%，學(xué)生和家長對學(xué)校課后服務(wù)滿意率均超過90%。約95%的教師以及約1萬名退休教師、專業(yè)人士以及青少年活動中心、優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員參加了課后服務(wù)。

圖說：延安初中的同學(xué)們依托社校聯(lián)盟參觀轄區(qū)內(nèi)的消防支隊(duì) 市教委供圖（下同）

服務(wù)提質(zhì)增效 實(shí)現(xiàn)因材施教

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2021年起，上海全面貫徹中央關(guān)于義務(wù)教育階段“雙減”重大部署，遵循“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”原則，在壓縮培訓(xùn)規(guī)模、強(qiáng)化培訓(xùn)監(jiān)管、落實(shí)應(yīng)急處置、緩解市民焦慮的同時(shí)，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，從服務(wù)保障、經(jīng)費(fèi)保障、資源保障、指導(dǎo)保障四方面有力促進(jìn)了課后服務(wù)提質(zhì)增效。

課后服務(wù)強(qiáng)化落實(shí)“愿留盡留”，要求學(xué)校通過多渠道排摸、定期征詢等方式了解學(xué)生和家長需求，并設(shè)置彈性預(yù)約機(jī)制，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生放棄參與課后服務(wù)。課后服務(wù)注重因校制宜，要求學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前調(diào)研學(xué)生在作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動等方面的需求，結(jié)合自身師資、場地設(shè)備和校外資源，安排適當(dāng)?shù)姆?wù)形式與內(nèi)容。

用延安初級中學(xué)校長許軍的話說，這是一道“加減乘除”題——“加”的是學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；“減”的是重復(fù)性、機(jī)械訓(xùn)練型的作業(yè)，把“低附加值”的課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來，同時(shí)也要減去教師的事務(wù)性工作，合理安排教師的教學(xué)任務(wù)；“乘”的是學(xué)生的綜合能力，讓“有意義的”學(xué)習(xí)成為學(xué)生能力發(fā)展的“放大器”；“除”的則是家長的焦慮，通過合理安排走班教學(xué)，因材施教，為學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙。

“課后服務(wù)既有落實(shí)集中輔導(dǎo)自習(xí)安排，又有可選擇性的拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)，發(fā)展自學(xué)能力，不斷拓展提高，開闊眼界。”許軍介紹，在延安初中，課后服務(wù)分為作業(yè)輔導(dǎo)、拓展提高、藝文熏陶、科學(xué)探索、體育鍛煉、勞動實(shí)踐等六大板塊。其中，作業(yè)輔導(dǎo)板塊中，老師會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)和作業(yè)訂正，重在解決學(xué)生自我完成作業(yè)有困難的習(xí)題，確保難題不離校，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，也將“雙減”落在實(shí)處。在長寧區(qū)少年宮、長寧區(qū)少科站等單位和江蘇路街道社校聯(lián)盟的支持下，數(shù)理拓展、帶著地圖去旅行、智能機(jī)器人、宇宙與人類、劇場理事會、昆曲、合唱、水彩畫、攀巖等豐富的課程，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)自己的可能。

圖說：靜安區(qū)和田路小學(xué)的學(xué)生們正在展示課后服務(wù)時(shí)段完成的創(chuàng)造性勞動成果

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