2019年，上海市教委發(fā)布《上海市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試實(shí)施方案》。其中，4分鐘跳繩和1000米（男）/800米（女）跑以及200米游泳被列入本市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試中四類必考項(xiàng)目中的第一大類，考生需三選一。這一政策從去年起正式實(shí)行，據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%左右的考生都選擇了跳繩。另一項(xiàng)和跳繩相關(guān)的應(yīng)試政策是從2014年實(shí)行的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，其中1分鐘跳繩在整個小學(xué)階段都是測試項(xiàng)目之一。
目前，全國共有中小學(xué)生人數(shù)約1.58億，有17個省市將跳繩列入體育考試項(xiàng)目。應(yīng)試政策催生出眾多跳繩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全國迄今已有300多家跳繩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但這一市場的整體規(guī)模不算大。因?yàn)槭苤朴谔K項(xiàng)目自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致付費(fèi)率偏低。2020年中國跳繩培訓(xùn)市場規(guī)模約為2.43億元，這兩年受疫情持續(xù)影響，規(guī)模不增反減。但從業(yè)人員普遍看好疫情后的培訓(xùn)市場，認(rèn)為應(yīng)趁現(xiàn)在搶占一片藍(lán)海。
(資料圖片僅供參考)
當(dāng)然，也有受訪者指出，這個市場是大海或是池塘，還需進(jìn)一步觀望。
10萬名跳繩教練的缺口
一方面，跳繩正日益緊密地和中小學(xué)生的生活綁定；另一方面，持證跳繩教練卻處于短缺狀態(tài)。
國家體育總局社體中心全國跳繩推廣委員會幼兒委主任吳登科此前在接受采訪時透露：目前全國具有專業(yè)跳繩技能（持證）的教練員僅5萬名左右，其中80%是學(xué)校老師，這一群體很少在外授課。社會層面上，至少還有10萬名持證跳繩教練的缺口。
在國內(nèi)跳繩培訓(xùn)行業(yè)占頭部地位的上海躍動文化傳播有限公司（以下簡稱“躍動”）成立于2009年，創(chuàng)始人之一、公司執(zhí)行董事李勝席告訴我們，跳繩在中國一直以來都屬于大眾項(xiàng)目小眾群體：大多數(shù)人都會跳，但跳得好的是極少數(shù)。在全民健身的大環(huán)境下，怎么才能更科學(xué)地跳繩？這需要更多專業(yè)人士的指導(dǎo)，第一屆全國跳繩教練員培訓(xùn)班就是在這個背景下誕生的。
2012年，培訓(xùn)在上海體院舉辦。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年共有243人參加了培訓(xùn)。為這次培訓(xùn)開發(fā)編寫教材的就是李勝席和他的同事。
2014年，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式實(shí)行，1分鐘跳繩成為小學(xué)六年的必測項(xiàng)目。其中，小學(xué)一、二、三、四年級跳繩的分值占了20分（總分100分）。同年，上海市跳繩協(xié)會也開始展開跳繩教練培訓(xùn)，但是參加培訓(xùn)和考試的人數(shù)寥寥。
根據(jù)官方給出的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2019年共24人獲得上海市跳繩協(xié)會教練證書；2020年人數(shù)漲幅超三倍，漲到74人；2021年是80人。從中可見，中考政策對于上海跳繩教練的數(shù)量增長起到了一定刺激作用。同樣，全國范圍內(nèi)的教練人數(shù)也在呈現(xiàn)逐年遞增的現(xiàn)象。
Albert吳的藍(lán)PASS
Albert吳回憶，考試前先進(jìn)行三天線上培訓(xùn)，共計(jì)9個課時。初級教練員培訓(xùn)班的費(fèi)用為1000元/次，中級教練員多200元。考試分理論和實(shí)測兩項(xiàng)，其中實(shí)測需要進(jìn)行個人跳、交互跳、車輪跳等基礎(chǔ)內(nèi)容測試。
大多數(shù)考證的學(xué)員年紀(jì)在20歲到30歲之間，且本身就具有相關(guān)的跳繩學(xué)習(xí)和從業(yè)經(jīng)歷。跳繩教練是碗青春飯，罕有Albert吳這樣的大齡且零基礎(chǔ)人士。他的想法是，既然入了這一行，多張證書就多條路，“萬一以后用得上呢？”
學(xué)校：跳繩是“很實(shí)惠的選擇”
在過去這些年里，Albert吳的公司先后將多門體育培訓(xùn)課程送進(jìn)上海的中小學(xué)，其中既包括乒乓球這樣的熱門項(xiàng)目，也有冷門的防身術(shù)。
“但沒想過把跳繩也納入培訓(xùn)板塊，”他承認(rèn)，“之前一直以為跳繩么，體育老師或者家長教教就可以了。”直到去年和一所中學(xué)談合作，校長問起他們有沒有跳繩的培訓(xùn)項(xiàng)目時，他才意識到這是一個可以涉足的領(lǐng)域，并迅速開始了布局。從去年年底至今，他們已和10多所中小學(xué)形成合作。“小學(xué)需求多一點(diǎn)，中學(xué)少一點(diǎn)，但需求肯定是存在的。”
學(xué)校對于跳繩培訓(xùn)的需求分兩大類，一類是普及型，包括1分鐘跳和4分鐘跳這些應(yīng)試內(nèi)容；另一類是提高型，以躍動在校園內(nèi)鋪設(shè)的精英型課程為例，主要目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生參加比賽或者進(jìn)行表演展示。李勝席介紹，上海的青少年跳繩賽事體系十分分明，從普及型賽事到專業(yè)型再到高水平國際化賽事都有涉及。疫情前，幾乎每周都會舉辦成規(guī)模的跳繩比賽。疫情期間，一部分賽事轉(zhuǎn)移到了線上。
提高型課程中涉及到大量花樣跳繩的種類，運(yùn)用各種技術(shù)搖、跳一根或多根繩子，注重“花樣”的多變性和創(chuàng)新性，正式比賽項(xiàng)目包括個人繩花樣、車輪繩花樣、交互繩花樣和集體自編花樣等，這些就需要專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)。
很多學(xué)校十分看重學(xué)生在跳繩比賽中的成績和榮譽(yù)。不止一所學(xué)校負(fù)責(zé)人對晨報(bào)記者表示，相對足球和籃球這些項(xiàng)目，跳繩的投入少得多，但更容易出成績，是“很實(shí)惠的選擇”。
即使是傳統(tǒng)印象里體育老師和家長也能教的“并腳跳”和“交叉跳”這種應(yīng)試類跳法，有時候也需要專業(yè)教練親自上手。24歲的金智涵畢業(yè)于體院，大學(xué)4年是體院跳繩隊(duì)的一員，如今擔(dān)任兼職教練。他說，自己進(jìn)不同的學(xué)校培訓(xùn)時會有不同的身份。一種身份是外聘教練，另一種則是外聘教師。因?yàn)檫@些年體育課肉眼可見的增多，造成了體育老師的巨大缺口。
這也間接導(dǎo)致沒有足夠多的體育老師教學(xué)生跳繩的尷尬，像金智涵這樣的專業(yè)教練因此作為外聘體育老師進(jìn)入學(xué)校，教學(xué)生從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)跳繩。這是一種雙贏的方式，既解決了學(xué)校缺乏體育老師的難題，也給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練發(fā)展業(yè)務(wù)帶來了機(jī)會。
躍動是最早布局進(jìn)校園的跳繩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，李勝席記得，他們在2011年左右就進(jìn)入了第一家學(xué)校。“當(dāng)時陸續(xù)有學(xué)校想打造體育特色，有些學(xué)校就愿意吃‘跳繩’這只螃蟹。”他們最早合作的學(xué)校是寶山區(qū)高境科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并培養(yǎng)了包括多次刷新吉尼斯世界紀(jì)錄的黃俊凱在內(nèi)的多名跳繩健將。
目前，躍動和上海100多所學(xué)校保持著合作關(guān)系。但畢竟公司體量有限，因此還是有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自信可以入場分得一杯羹，“徹底變成紅海，可能還有兩三年時間。”
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