河南濟源市，學生在戶外寫生。新華社發
“小列車長”們在南京東機輛段動車運用車間參觀模擬駕駛臺。新華社發
【資料圖】
福建福州市一家科普教育基地里，孩子們觀看智能機器人表演。謝貴明攝/光明圖片
貴州岑鞏縣一家舞蹈培訓中心，小朋友練習舞蹈基本功。新華社發
家長帶著孩子在河南洛陽龍門海洋館參觀。新華社發
暑假里，一批來自北京的孩子在內蒙古阿拉善沙漠徒步。楊丹攝/光明圖片
近日，“暑假40天孩子開銷五六萬”的話題登上了熱搜，引得家長們紛紛在網上曬出暑期賬單，其中花費過萬的不在少數。有家長留言自嘲：“每逢假期錢包減半”；還有家長吐槽：“建議縮短孩子寒暑假，‘吞金獸’上學真是省心省力省錢！”
暑期“天價賬單”，家長都在為哪些項目買單？是合理支出還是過度消費？家長必須花錢才能讓孩子度過一個有意義的假期嗎？記者對此展開了采訪調查。
1.販賣焦慮推高學科補課賬單
“一年級的暑假很可怕，不努力差距就拉大”“小學四年級的暑假很危險，不補課就會被碾壓”“開學就要初三的孩子，就別再玩了”……
今年暑假還沒開始，一些所謂“資深教師”就別有用心地在短視頻平臺上渲染起“暑假最可怕”，為的是制造焦慮，借機向家長兜售教輔書籍和課程。
7月初，教育部發布了開展校外培訓“監管護苗”2023年暑期專項行動的通知，明確規定培訓機構和媒體不得違規發布校外培訓廣告，并要求嚴厲打擊暑期違規培訓。暑期以來，各地也查處了一批開展違規培訓的個人和機構。
監管重拳出擊之下，假期補課之風得到了極大扭轉。但是在利益的驅動下，仍有一些個人和機構用更隱蔽的方式，給家長人為制造補課焦慮，讓他們為此而買單。
北京家長劉女士向記者透露，暑假開始，她每天都能接到兩三個所謂“名師工作室”的電話轟炸。“電話那頭一般都自稱機構有‘名師’坐鎮，剛好還有幾個學科培訓班的名額空缺，現在報名就可以為孩子保留補課名額，還可以獲得價格優惠。雖然不清楚到底是不是真有名師，但他們說話的口氣很能唬人，如果剛好碰到一個為孩子成績著急上火的家長，很可能就稀里糊涂地報了班。”
“電話推銷還是比較容易識別的營銷方式，一些地下學科培訓班的營銷更加隱蔽，一般家長很難識破。”劉女士告訴記者，有的地下培訓班為了擴大招生，會讓工作人員假扮成家長，混入網絡上的家長群，在群里制造關于學業成績的話題掀起焦慮，再以家長的名義推薦“自己正在上”的補習班。“一些原本比較佛系的家長，在看到群里激烈的討論后，可能就動了要補課的念頭，乖乖地報了這位‘家長’推薦的培訓班。”
來自上海的小學生奇奇開學后即將升入小學四年級。這個暑假，她忙碌地穿梭在3個線上班之間，分別是邏輯思維班、語言拓展班和國學班。“說是邏輯思維班，其實就是奧數班；語言拓展就是英語班；國學就是語文課外班。很多培訓班換了一個‘馬甲’就又開始網上招生。”奇奇媽媽說，“現在不太敢在線下開班，有人會在自己的網絡平臺上做營銷，開直播跟家長連線，讓家長買自己的書或者教輔，在線課程反而是當作贈品來贈送。”光上這3個補習班，就花了將近2萬塊。“我這個‘孩奴’就是在為補習班老師‘打工’。”奇奇媽媽自嘲地表示。
這些隱蔽的地下補習班，價格到底有多貴？來自浙江某縣城的王女士為記者算了筆賬。這個暑假，王女士通過朋友介紹，給即將上初三的兒子報了語文和英語兩門學科培訓。“語文課是200元一小時，線上一對一，一周3次；英語是線下一對一，500元2小時，一周3次。兩門課，一個月就要花掉8400元。這對于我們小縣城來說算是很高了。”
“‘雙減’之后，大部分家長對待學科培訓已經相對理性了。但有一部分家長依舊保持著‘萬事靠補課’的慣性，不在乎花費多少，不在乎補課效果如何，但求能補上。一些非法的補習機構和個人，正是抓住了家長的這種心理，用各種營銷手段給焦慮情緒‘火上澆油’，從而達到家長為補習班買單的目的。”北京市順義區家庭教育特聘專家朱煦一針見血地指出。
2.報班、研學切勿盲從和攀比
“兩周足球集訓2000元，4天美術書法集訓1800元，自然研學營6天6000元，英國夏令營一趟4萬多……”這是北京市海淀區二年級小學生陽陽的暑期賬單。“一切都是為了孩子，價格高一點沒關系，我們就是希望趁著暑假讓孩子提高身體素質，開闊視野，提升綜合能力。”陽陽媽媽說。
陽陽媽媽的想法代表了相當一部分家長的心態。作為疫情防控政策調整后的第一個暑假，體育藝術類的興趣班，親子旅游，研學、游學受到了家長們的熱捧。一項針對浙江某地孩子暑假花費的媒體調查顯示，興趣班和旅游占到了孩子今年暑假支出的大頭，占比分別為26.34%和24.5%。此外，家長對研學、游學的熱情也空前高漲，某旅游平臺的數據顯示，研學產品7月訂單量環比前兩個月增長280%。
網上家長們曬出動輒幾千、高則上萬的賬單，這些投入是否值得？朱煦表示：“在暑假，家長為孩子花錢去報體育、藝術等各種興趣類培訓，帶孩子旅游，參加研學，總體而言是值得肯定的。相對于關在教室里刷題和屏幕前上網課，是顯著的進步。至少反映出家長們的心態稍微輕松了一點，視野也在變得開闊。”
在現實中，是否家長花了高價，就一定物有所值呢？沖著“清華北大”的名頭，來自浙江的楊女士在假期前就為兒子豆豆選定了一個北京名校研學營，5天的價格為5000多元。在研學廣告的介紹中，參團的孩子可以進入清華或北大參觀，并與清北學子面對面交流。但當豆豆滿懷期待地來到北京時，卻只是被大巴車拉到了北大的校門口打卡合影，說好的和“學霸”交流也都沒了影。“孩子非常沮喪，我們也有一種上當受騙的感覺。普通的旅游團也會帶游客去清華北大門口打卡，但價格就會便宜很多。”楊女士說。
在采訪中，記者還了解到，在課外班和研學旅游的消費上，家長之間也存在盲從和攀比的現象。看到親戚孩子學了舞蹈體形特別好，就讓自己的孩子也去學舞蹈；聽到朋友孩子去英國旅游很有收獲，就也讓自家孩子參加英國夏令營——唯獨忘了問一問孩子：“你想去嗎？”對此，中國青少年研究中心研究員、中國家庭教育學會副會長孫云曉表示：“家長給孩子報興趣班、帶孩子旅游或研學，一定要注意，到底憑的是孩子的興趣，還是家長的興趣？一定要尊重孩子的興趣和需要，做出適合孩子的選擇，這是很重要的。不要因為和別人攀比或者僅憑家長主觀的想法，盲目地報班和消費，花了錢到頭來還折磨了孩子。”
怎樣才能讓孩子在暑期出行中有收獲，錢不白花？這是一項十分考驗家長用心的工作。孫云曉分享了一個案例。“我有一對北京夫婦朋友，早些年開始就帶著一兒一女做假期家庭研學。每次出行，父母都會把出行地的自然人文景觀和相關的文學、歷史、地理知識結合到一起。比如去長江沿線旅游，就會提前準備好寫長江的唐詩宋詞；逛北京中軸線，就會提前了解這部分歷史地理背景。結果，現在孩子們對歷史文化很有興趣，每到一個城市都是先逛博物館。這就為孩子們養成了一個良好習慣，對他們未來發展也會大有裨益。”
3.理解和陪伴比大把花錢更重要
來自河北省保定市的牛牛在今年九月即將成為一名小學生。這個夏天，家長常常帶著6歲的他去河北周邊景區爬山，經過頻繁鍛煉，牛牛已經能夠獨立背著自己的裝備徒步13公里了。
牛牛自豪地向記者說道：“上周，我和爸爸媽媽一起騎自行車，騎得可遠了。”牛牛媽媽解釋，前段時間他們第一次帶孩子騎行，大半天騎了二十公里，“還是很驚訝的，沒想到牛牛可以堅持下來”。
與許多為孩子報名“幼小銜接”班和為孩子支付“天價賬單”的家長不同，牛牛媽媽給孩子安排的活動大多是不需要額外花費的。“我們一家很喜歡帶他去戶外活動，貼近大自然。不出去爬山的話，就去公園遛遛，騎騎車，用健身器材鍛煉身體，和小朋友們在一起交朋友。”在日常生活中，牛牛媽媽會引導牛牛做一些家務勞動，“他平時會主動幫著收拾桌子、擦地，有時候吃完飯還會幫忙洗洗碗，做得都挺好的”。
聊到開學后的學業問題，牛牛媽媽并不太擔心，到了小學，只要孩子注意力集中一些，學習上應該不會比別的同學差。“擁有健康的身心、快樂的童年才是最重要的事情。”
“對于家長來說，花多少錢，跟孩子度過假期是否有意義，是沒有直接關聯的。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉指出。
那么，怎樣才能讓孩子有一個健康、平安、充實而有意義的假期？孫云曉認為，從教育理念上，家長應該首先意識到，假期生活不是學校生活的延續，而應以豐富多彩的家庭生活和社會實踐為主。只有多給孩子創造美好的生活體驗，才能讓孩子過一個有意義的假期。
“當下，我國中小學生普遍存在身體鍛煉不足、戶外活動太少、缺少親近自然和了解社會的機會、信息獲取渠道狹窄、自主性不足、被動性太強等情況。假期恰恰給了家長一個促進孩子健康成長、全面發展的機會。”儲朝暉表示。
“假期里，家長首先要讓忙碌了一學期的孩子獲得充足的休息，花時間和精力做一做學習之外的事情。規律作息、走親訪友、參觀場館、陪伴父母、孝敬老人等，都是高質量假期的基礎。”儲朝暉說，“此外，要讓孩子從事更多的戶外活動，出力流汗，伸展身體。在廣袤天地中，孩子的好奇心和探索欲才能被激發，活力與生機才得以蓬勃生長。”
由于大量時間被父母、老師安排，許多孩子都存在自主性欠缺的問題，而假期正是培養孩子自主性的絕佳契機。“方法也很簡單，就是讓孩子自己做主。”儲朝暉解釋道，“家長可以引導孩子自主規劃、設計活動方案，自主安排時間、督促自己實施，把假期真正還給孩子，讓他們發現自己的潛能，成為更好的自己。”
“作為青少年成長中的關鍵一環，一個高質量假期是由家庭、學校、社會共同營造的。家長要樹立科學教育理念，多關注孩子身心健康，幫助孩子合理安排假期學習生活，不盲目跟風報班。學校要深刻理解假期的育人內涵，以適當、靈活的作業設計引領學生綜合素養的提升。社會要主動參與協同育人，讓科技館、博物館、研學基地、高科技企業等切實發揮教育作用。家校社攜手，讓孩子在學習之余，更好地促進其社會認知、自然認知和自我認知的發展，為其形成健康人格和體魄奠定堅實的基礎。這正是高質量假期的真正意義和價值所在。”儲朝暉表示。
放下“雞娃”焦慮，拉近親子關系
講述人：四川大學華西醫院心理衛生中心心理治療師 楊秀芳
不知不覺，開學的腳步已經臨近，家長們都或多或少有些焦慮情緒。為了不讓孩子輸在起跑線上，一些家長不計成本地為孩子報名參加興趣班，甚至進行“超前教育”。錢花了，時間也塞滿了，家長就能安心了嗎？并沒有。“雞娃”的背后不僅是教育的“內卷”，更是家長無法排解的焦慮。
從醫以來，我見過很多家庭因為孩子學習問題而產生親子矛盾。家長們大多是帶著責備、抱怨甚至憤怒，把孩子帶入心理咨詢室。根據我的觀察，小學階段的孩子常見的問題是缺乏專注力，主要表現有：學習新知識困難、做事情容易分心、好動坐不住、粗心馬虎以及做事磨蹭。家長對此往往缺乏耐心，會批評甚至打罵孩子，之后又自我后悔，情緒崩潰。到了初中和高中階段，親子關系緊張導致的焦慮問題表現得尤為突出。例如，有的孩子本來學習很好，卻突然變得厭學。有的孩子成績本就不那么突出，加之與同學相處時受到嘲笑或排擠，人際關系敏感，變得情緒不穩定，要么沉默寡言，要么煩躁不安，甚至覺得無助無望，缺乏價值感，最嚴重的是出現自傷自殘行為。家長們遇到這種情況會表現出不一樣的焦慮。有的家長從放養式教育轉變為過度關注，不斷地詢問，甚至翻看孩子的書包、日記、手機等物品，殊不知這會讓孩子覺得和家人相處沒有空間感和安全感，把家長推得更遠。對孩子學習要求過高的家長，經常拿孩子和別人比較，要求孩子爭分奪秒地學習。為了解孩子學習情況，有的家長時不時地端茶、送水果，總希望孩子在自己的可視范圍內學習。有的家長會感到無能為力，心慌、煩躁甚至失眠。還有的家長干涉孩子的朋友圈，家庭成員之間的關系也隨之緊張。
時間長了，即使是再好的親子關系也會被一點一滴的傷害給生生拉出一道隔閡。家長們為何鉚足了勁“雞娃”？究其根本，“雞娃”來源于家長內心的不安全感，對當下生活的不滿足以及對未來生活的不確定。如果家長把這些不良情緒傳染給孩子，孩子身心會不堪重負。
在我的接診經歷中，有一個家庭給我留下了深刻印象。這位患者正在讀高二，學習壓力較大，在班級排名前十左右。她有一個姐姐，因為年齡和地域的差距，兩人平時較少溝通。她的父親常年在外打工，家中只有母親日日陪伴她。母親希望孩子今后比自己優秀，于是不停地給孩子安排補習課，幾乎沒有周末和假期。這位母親還總拿她和姐姐作比較，讓她逐漸失去自信。加上在學校和同學之間發生了誤會，她感到被孤立，逐漸厭學。在這種情況下，母親更多的是責備，沒有關注孩子的內心世界。直到孩子想跳樓、割手腕，家長才意識到教育和引導方式的不當。
類似的案例在心理門診中很常見。父母到底要怎么做才能讓自己的付出與孩子的感受匹配上？我在這里給家長提出幾點建議。
與孩子進行有效的溝通，拉近親子關系。當孩子犯錯時，家長要保持語氣平穩，溫和地說：“我看到你現在不太開心，能告訴我遇到什么困難了嗎？”而不要說：“一不高興就擺張臭臉，給誰看呢？”家長要設身處地地理解孩子的處境，盡量說：“如果我處在你這樣的情況下，也會有同樣的感受。”而不是說：“沒什么大不了，我們不能太脆弱。”溝通中，對孩子的成績要及時給予認可和鼓勵，不要吝嗇夸贊。家長要多說：“我看到了你的努力，你很認真地對待這件事，相信總有一天你會變成你理想中的樣子。”而不是說：“你還有很大的進步空間，別驕傲，這點努力不值得一提。”此外，溝通中要注意傾聽孩子心聲，傾聽可以更好地了解孩子的內心世界，鼓勵孩子釋放壓力。
正確審視孩子的能力。望子成龍和望女成鳳是父母的期待，也是心愿。但其實每個孩子對自己想要的人生都各有定義。只要孩子盡了最大的努力，我們就要給予肯定，認可他們的努力。
多看到孩子身上的優點，盡量淡化缺點。在這樣的相處模式中，我們才能幫助孩子建立自信心，加強自主學習的動力。
時刻注意自己的情緒。當和孩子產生矛盾時，家長要先平靜下來，避免殃及池魚和情緒過度爆發，傷害孩子的身心健康。家長要樹立終身學習觀念，提升自己應對工作和生活壓力的能力，做從容的父母。
（文中家長、孩子名字為化名）
關鍵詞：
